中野 信子（なかの のぶこ)

東京大学大学院工学系研究科修士課程、東京大学大学院医学系研究科医科学専攻修士課程を2004年に修了。

東京大学大学院医学系研究科脳神経医学専攻博士課程を2008年に修了。博士論文「高次聴覚認知における知覚的範疇化の神経機構 fMRI・TMSによる複合的検討」で博士（医学）の学位を取得

「快楽」と聞くと、反射的に「いけないこと」というイメージを持たれる方が多いのではないでしょうか。　ではその「快楽」とはどういうものでしょう。　まず、食欲や性欲など、生物的な欲求を満たすことで得られる「快楽」があります。高価な美食を追求したり、風俗店に足繁く通ったりするのがわかりやすい例でしょうか。

また、アルコールやタバコ、麻薬や覚醒剤など、特定の物質を摂取することにより得られる快楽もあります。さらには、買い物やギャンブル、コンピュータゲームやＳＮＳ、チャットなど、いわゆる趣味的なものに「ハマる」ことも、一種の快楽でしょう。　程度の差こそあれ、これらは、私たちが人生の目的を達成する妨げとなる存在であるとお考えの方も多いと思います。　ところがこの両者──人生の目的のために真摯に努力することと、快楽に我を忘れること──には、同じ脳内物質が関わっているのです。　何かを成し遂げ、社会的に評価されて喜びを感じるとき、友人や家族や恋人から感謝やお祝いの言葉を聞いて幸福感に包まれるとき、私たちの脳の中では、快楽をもたらす物質「ドーパミン」が大量に分泌されています。

この物質は食事やセックス、そのほかの生物的な快楽を脳が感じるときに分泌されている物質、またギャンブルやゲームに我を忘れているときに分泌されている物質とまったく同じなのです。これは一体どういうことなのでしょう。　ご存じのように、ヒトという生き物は大脳新皮質、つまり「ものを考える脳」を発達させることで繁殖に成功してきました。　狩りをしたり、植物の実を食べたり、繁殖期に異性を見つけて交尾したり、今を生きるために必要なことならほかの動物にもできます。　ところがヒトという種は、遠い将来のことを見据えて作物を育てたり、家を建てたり、さらには村や国を作り、ついには何の役に立つのかわからない、科学や芸術といったことに懸命に力を注ぐような生物です。そういった、一

モンテッソリ法と求闘持法

『高度に文明化された人間と、未開人との間の主なる相違は、教育である。人類学者は、未開人の精神的素質は、最も進歩した社会の人のそれと、それほど大きく違ってはいないという信頼できる証拠をかず多く集めている。やばんな種族の子どもをその生活環境からうつして、よく教育をうけた人の家庭の子どもと同じような教育をあたえると、ほぼ同じ知的水準を示すのである。このことは個人についても、種族ぜんたいについてもそうである。人食いをやめてわずか数年にしかならないインドネシアのある種族は、六〇年ほどの問に、世界一流のチェス（西洋将棋）競技選手をなん人か出した。同じような種族から、かず多くの有能な数学者が生まれている。

　もし、教育がこのように、人間をして数年の問に数千年も飛びこすことができるようにするものであるのなら、今日の人びとは、将来のある時期に到達すると思われる教育をいま普及させることによって、未来にむかって数百年もの飛躍をすることができるであろう。したがって、これから数年後におそらくおこってくる変化を予測し、できるだけ早く、もっとも望ましいと思われるこれらの変化をとり入れなければならないのである』とジョージーギャラップはその著書で熱意をこめて説いている。

　まさにその通りである。いささかの異論をさしはさむ余地もない。しかし、ほんとうに耳をかたむけなければならぬことばはそのあとにくる。

　彼は、アメリカにおける教育が、人間の知能の開発にほとんど役に立っていない、と断定して、こういう。

　『どのような学校教育方式をとってみても、多くの学生に知識の主要な分野をマスターさせ、重

要な伝達能力をあたえることに、目立って成功していない。これらは重大な欠陥である。しかし

もっと大きな欠点は、学生の知的能力を大きく伸ばすことに成功していないことである。創造的

な才能をもっと十分に発達させ、自分や社会の問題に対する新しく、よりよい解決を得るには、』

どうすればよいのかを示してやるといったような努力は、驚くほどなされていないのである。

　それに、もっと根本的に大切なことがある。……学生にとって人間の歴史上の偉大な思想や偉大な作品や偉大な事件について知ることは大切なことである。しかし、それだけが目的ではない

し、ましてや主要な目的ではない。もっとも大切なことは、頭脳それ自体のトレーニングが根本的に重要なのである。頭脳の機能を訓練しようという考えはオルダスーハックスリー（英国の作家）もつよい支持をあたえている。彼は″学習や生活に役立つように″頭を直接にトレーニング

ナることを考えるべき時がきたといっている』

　さらに、彼は「知的能力の開発」という章をもうけてこういう。

　『頭のどの機能が最も効果的にトレーニングできるか、とか、それらをトレーニングするにはど

うすればよいか、ということについては未解決の問題がたくさんある。さらに、そのようなトレ

ーニングを行なう時期はいつかという問題も起こってくる。しかし、それは着手しなければなら

ない。そしてある種の頭の機能については、効果的なトンーニングができるということが実証さ

れっっある。現在の研究テクニックでも、教育のこの側面に対して適当な注意をはらうだけで、

数世紀にわたる怠慢をとりもどすのに大いに役立つのである。開発できることが明らかになっているいくっかの知的能力をここに列挙しよう』

　といって、知覚、集中、組織づけ、客観性、問題解決と意志決定、創造性の六項目をあげた上で、　『もし、頭脳の直接のトンーニングが教育の正式の目標として受け入れられれば、教育制度の革新的な改善が必要である。

　ハックスリーは、頭脳を訓練する効果的な方法を発見するためには、。望ましい人間の能力を実現ずるための、様々な技術を吟味するための世界的規模の調査をおこなって、種々の技術の基礎となっている（原理）をさがし、最終的にはこれらの技術と原理を、一般的な教育のすべての

段階、すなわち幼稚園から大学院までに応用する手段を系統立てる″ための機関があったらよいだろうと提案している』

　といってから、そういう「原川」「技術」のひとつの例として、

　たとえば、知覚のトレーニングは何世紀も前にさかのぼることができる。

　ハックスリーは、初期のサンスクリットの文献のなかで、シヴアとその妻パーヅアティとの間で、この問題についてかわされた会話を発見したと報告している。シヴアは知覚を発達させるために一一二の練習問題の一覧表をあげている。その練習問題は、ハックスリーのいうところによると。お祈りをすることから、クシヤミをしたり、食べたり、愛を行なったりすることまで″す

べてのものの知覚について教えており、人間経験のすべての分野を網羅している″のである。

　ギャラップは、ことばをつよめてこういうのだった。『″これらの古い方法がまったく見落とされてきたということは奇妙なことだ。それに、後になってまったく忘れ去られてしまっている非

常に重要な技術を発達させた個人、あるいは文化がよくあるのだ。－しかし、それらはやはり大きな価値を持ちつづけているのだと』

　といってから、そういう古い重要な技術がなぜ、あまり注意をはらわれないようになってしまったかについて、注目すべき意見を述べる。

Montessori method and fighting law

“The main difference between highly civilized humans and barbarians is education. Anthropologists have gathered a great deal of credible evidence that the spiritual disposition of the savage is not very different from that of those in the most advanced societies. If a child of a poor race is moved out of its living environment and given the same education as a child of a well-educated family, it will show almost the same intellectual level. This is true for individuals as well as for races. An Indonesian tribe, who has only ceased eating for only a few years, has issued some of the world’s best chess players in the question of about 60 years. Many similar mathematicians are born from similar races.

If education is thus enabling humans to jump into the questions of years for thousands of years, today’s people are expected to reach some point in the future. By disseminating now, we will be able to make a leap for hundreds of years into the future. Therefore, we must anticipate the changes that will probably occur in the years to come, and incorporate those changes that we consider most desirable as soon as possible, “says George Gallup eagerly in his book.

Exactly. There is no room for a little objection. But the words that really have to be heard come after.

He concludes that education in the United States is of little help to the development of human intelligence, and says so.

No matter what kind of school education method you take, let many students master major areas of knowledge and

It has not been prominently successful in providing the necessary communication skills. These are serious flaws. However

An even bigger drawback is that it has not succeeded in significantly increasing the intellectual capacity of students. Creative

To develop more talented people and get new and better solutions to their own and social problems. ”

No effort has been surprisingly made to show what to do.

＋ And there are more fundamentally important things. … It is important for students to know about great thoughts, great works and great events in human history. But it’s not the only end

But let alone the main purpose. Most importantly, the training of the brain itself is of fundamental importance. The idea of ​​training brain function is well supported by Orda Sue Huxley (British writer). He directly trains his head to “learn and live”

It’s time to think about what’s happening. ”

In addition, he has a chapter called “Development of Intellectual Ability” and says:

‘Which function of the head can be most effectively trained, and how to train them

There are many unsolved questions about whether to do it. Moreover, such training

There is also the question of when to do the training. But it has to undertake

Absent. And for some brain functions, it has been demonstrated that effective toning is possible.

There is. Even with current research techniques, just paying proper attention to this aspect of education,

It can be very helpful in resolving centuries of neglect. Here are some of the intellectual capabilities that are known to be developable. ”

However, after raising the six items of perception, concentration, organization, objectivity, problem-solving and decision-making, and creativity, “If direct brain toning is accepted as the official goal of education, Institutional reforms are needed.

Hacksley, to discover an effective way to train the brain. We conduct a worldwide survey to examine various technologies to achieve the desired human abilities, find the basis (principle) of the various technologies, and finally The principles of all general education

Proposing that there should be an institution to “systematize the means of application from the stage, from kindergarten to graduate school.”

After that, as an example of such “Harakawa” and “technology”,

For example, perceptual training can be traced back centuries.

Hacksley reports in early Sanskrit literature that he found a shuffled conversation on this issue between Shivua and his wife Purzati. Shivua lists 112 exercises to develop perception. According to Huxley, the practice problem. From praying to eating, eating and doing love. ”

It teaches the perception of all things and covers all areas of human experience. ”

Gallup sang the words like this. “It’s strange that all these old methods have been overlooked. And the non-forgotten non-following

There are often individuals or cultures that have always developed important skills. -But they still have great value. ”

Then, give a noteworthy opinion as to why such an important old technology has become less attention-grabbing.

https://note.com/nayuta_823543/n/ne3aecf4cafe8